Don den verschiedenen Begriffen, welche sich die Menschen über Tugend und Laster machen.

Eine der schädlichsten Wirkungen unsrer ver­nachlässigten Erziehung ist unstreitig diese, baß sie uns statt Sachkentnissen mit leeren Worten abzuspeisen pflegt. Man zwingt uns Töne und Wörter mit unsäglicher Mühe auswendig zu ler­nen ; von deren Bedeutung wir nicht den min­desten Begriff haben, und häuftso unser Gedächt­niß mit einem unnützen Wüste an, den wir nachher, ungeachtet aller unsrer Mühe, kaum fähig sind wieder heraus zu schaffen. Hierdurch -ringt man uns wirklich in eine weitschlimmere Lage, als wenn wir gar keinen Unterricht genos­sen hätten; weil die Lage der Unwissenheit der «nsrigen weit vorzuziehen ist; denn derjenige, der bloß unwissend ist, kann, sobald er Gelegen­heit hat, etwas lernen; allein derjenige, der sich mit vieler Mühe falsche Kenntnisse erworben,

muß