Der Vortrupp
8. Jahrgang Nr. 6 2. TNärzheft W9
Weltanschauungsunterricht in der Einheitsschule.
Sechs Antworten auf die Frage: Mas ist die Welt?
II.*)
Mit der Erklärung: „Die ganze Welt ist Körper oder Masse", haben wir das höchste Ziel aller naturwissenschaftlichen Arbeit inr voraus als richtig anerkannt. Damit stehen wir am Ende der Naturwissenschaft, aber noch lange nicht am Ende aller wissenschaftlichen Erkenntnis überhaupt. Zunächst haben wir nur dem Naturforscher in jeder Beziehung freie Bahn geschaffen; nichts kann ihn mehr hindern, seine Tätigkeit einzuengen. Alles was überhaupt da ist, sucht er mit vollem Rechte zu begreifen als gesetzmäßigen Zustand oder notwendige Veränderung der Körperwelt. Aber, weil eine solche Stoffauffassung wichtige werte wie die sittliche Freiheit und Verantwortlichkeit des Menschen weder begründen noch rechtfertigen kann, so verrät es eine gewisse Kurzsichtigkeit oder auch Engherzigkeit, wenn die Meinung vertreten wird, daß die Naturwissenschaft als alleinige und höchste Wissenschaft imstande sei, von sich aus eine vollständige Weltanschauung aufzubauen. So bedeutsam und so wertvoll daher auch die Aufschlüsse sind, welche uns die Naturwissenschaft über die große anschauliche Welt gewinnen läßt, wir erhalten im besten Falle ein richtiges, doch stets einseitig bleibendes Weltbild. Daher können wir unmöglich hierbei stehen bleiben. Ein Naturforscher, der sich nicht bloß als Fachgelehrter fühlt, sondern außerdem als Mensch und Philosoph, wird auch nichts dagegen einzuwenden haben, wenn wir nun weiter fragen, ja jetzt eigentlich erst zu fragen beginnen: „Wasist denn nun im letzten Grunde diese ganze ungeheure Stoff masse, die denweltenraum erfüllt?" wir können gar nicht umhin, uns diese Frage vorzulegen. Ist die körperliche Welt etwas in sich Selbständiges — in der Ausdrucksweise Kants: Ist die Körperwelt ein Ding an sich? —^ oder ist sie in ihrem Dasein irgendwie abhängig von einem anderen? Den Naturforscher als solchen kümmert eine derartige Frage nicht im geringsten. Er rechnet alle Eigenschaften der Körper zum unbedingten Bestand der Welt. Allerdings wird er bei seinen Erfahrungen über die Welt unsere Sinnestäuschungen auszugleichen suchen und Beobachtungsfehler berücksichtigen. So aber sind die Körper für ihn da,
*) Der erste Aufsatz über den lVeltanschauungsunterricht in der Einheitsschule findet sich im Vortrupp, heft 4, S. 405ff.
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