deutschen Lehrerstandes im Auslande würde befassen können. Das Er­gebnis einer solchen Arbeit würde wie ein Spiegel wirken, wir würden dann einmal klar erkennen, was für Auffassungen in der Welt über uns verbreitet werden, und was man überhaupt von uns weiß. Nachdem solchermaßen für alle Staaten des Auslandes zusammengestellt worden wäre, wie man dort deutsche Geschichte kennt und betreibt, müßte — für das gesamte Ausland oder nach einzelnen Ländern getrennt — eine kurze Geschichte des Deutschtums für das Ausland geschrieben werden, die in den sämtlichen fremden Sprachen zu erscheinen hätte. Solch ein Werk müßte natürlich außer der unbedingten Verläßlichkeit seiner An­gaben auch in der Form große Vorzüge bieten, um im Auslande wirken zu können, wenn man bedenkt, wie dürftig im allgemeinen das Aus- land in seinen Schulgeschichtsbüchern und auch sonst in seinem Schrift­tum über uns unterrichtet wird, so sieht man ein, wie wichtig «in solches Unternehmen für die werbekraft des Deutschtums sein kann. Zum Bei­spiel ist in Lhina weithin ein von England eingeführtes Lesebuch ver­breitet, das über die englische Macht und ihr Reich eingehende Darstel­lungen enthält, mit Bezug auf Deutschland aber nichts weiter enthält als die Frage: xx)as ist Deutschland) Und darauf die Antwort:

Deutschland ist der Staat, der durch die mitten im Frieden erfolgte Be­setzung von Äiautschau die anderen Mächte Europas gezwungen hat, ebenfalls in Lhina Besitzungen zu erwerben!

Die Wahrheit ist ohne Wirkung, wenn niemand sie erfährt. Und die Wahrheit über ein volkstum kann nur dann wirken, wenn sie über­all laut verkündigt wird, unablässig, lauter und schärfer, als die Lüge, die allenthalben in der Welt gerade unserem Volkstum entgegentritt. Durch nichts aber wird die Lüge gefährlicher und die Wahrheit segensreicher, als wenn sie schon in der Schule zu den Rindern gelangen.

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Das Recht.

was kann das Auslandsdeutschtum außer der Teilnahme an dem Verfassungsleben unseres Staates für sein Recht leisten)