Deutsche Ideale im Erziehungswesen.
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Zwecke. Das Ideal der deutschen Universität ist nicht, wie das der amerikanischen, in erster Linie dem Staate zu dienen, sondern sie wirkt zum Besten der Menschheit durch Suchen nach Wahrheit und durch Mehrung und Vertiefung des menschlichen Wissens — ein Ideal, wie es in Franz Liebers Motto so gut zum Ausdruck kommt:
„Patria cara,
Carior libertas,
Veritas carissima." Bezeichnend ist es, daß Johns-Hopkins, die deutscheste aller amerikanischen Universitäten, die wissenschaftlicher Forschung und Freiheit die Bahn gebrochen hat, in ihrem Siegel den Wahrspruch führt: „Die Wahrheit wird euch frei machen." Es bestehen auch sonst noch deutsche Einflüsse, über deren Wirkung noch kein abschließendes Urteil zu fällen ist, z. B. der der gewerblichen Fortbildungsschulen. Umgekehrt ist es wohl möglich, daß sich amerikanischer Einfluß auch auf das deutsche Schulwesen erstrecken und etwa die Gründung einer deutschen Hochschule nach amerikanischem Vorbild herbeiführen wird. 1
KAPITEL VI.
EINFLUSS DES DEUTSCHEN ELEMENTS AUF GESELLSCHAFT
UND KULTUR. I. Musik und die schönen Künste.
A. Musik.
Der gesellschaftliche Einfluß der Deutschen auf die Vereinigten Staaten beruht auf ihrer Pflege von Künsten und Sitten, die von dem engen selbstsüchtigen Streben nach Macht und Gewinn ablenken und die Lebensfreudigkeit veredeln und erhöhen. Während des 18. und eines großen Teils des 19. Jahrhunderts waren europäische Reisende entsetzt über den Ernst, den Trübsinn und die Eintönigkeit des ge-
1 Für die in Hamburg geplante Universität wurde anfangs der Gedanke eines amerikanischen Colleges in Betracht gezogen. Die Studenten dieser Universität sollten zu einer Klasse von Männern herangebildet werden, die auf dem Gebiet des deutschen Handels, der Industrie, des Transportwesens und des politischen Lebens eine führende Stellung einzunehmen vermöchten. Vgl. Münsterberg „Aus Deutsch-Amerika", S. 176—195. Eine deutsche Hochschule nach amerikanischem Vorbild" (Mittler und Sohn, 1909). Vgl. auch Dr. Sieveking „Die Hamburger Universität", 1905.