Das Land ohne Geheimnis

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kann, ist sicher; aber auch da wird man umlernen müssen; die Jugendbewegung der letzten Jahre, die in keinem der vier Bücher die ihr gebührende tiefgehenoe Darstellung gefunden, hat deutlich bewiesen, daß die Jugend nicht mehr aus­schließlich Objekt der Erziehung sein will, sondern bis zu einem gewissen Grad auch Subjekt. Das wird unsere Gymnasialpädagogik in Zukunft beachten müssen.

AIs bemerkenswertes Ergebnis der Entwicklung erscheint auch die Zunahme der Stimmen, welche die einheitliche Regelung des gesamten deutschen Schul­wesens durch das Reich wünschen. Gleichwohl dürfte ein Neichsschulgesetz heute noch verfrüht erscheinen, da es den für den Fortschritt noch sehr notwendigen Wettbewerb der einzelnen Bundesstaaten beseitigen würde. Dagegen ist als Vorbereitung dazu die Schaffung eines wirklichen Reichsschulamtes, wie es erneut der Frankfurter Stadtrat Ziehen vorschlägt (Wychgram S. 457 flgd.), dringend geboten, vorausgesetzt, daß es, wie der genannte Pädagog wünscht, dasür sorgt, daß Einheit im Notwendigen und Freiheit in dem herrscht, was außerhalb der Grenzen des Notwendigen liegt.

Das Land ohne Geheimnis

Zur Psychologie des Gstlandes von Dr. Lrich Klein

er Mensch ist ein Organismus der Natur, und somit wie Baum und Strauch und Tier den Bedingungen des Bodens unterworfen, auf dem er wächst. Eine Grunderkenntnis, in welcher letzten Endes die gesamte Völkerpsychologie wurzelt. Denn die Eigen­arten der Völker sind aus den verschiedenen Naturbedingungen zu erklären, unter denen sie stehen. Die fortschreitende Zivilisation nun freilich, die die Menschen von ihrer Scholle löst und in immerwährender Bewegung über die Erde streut, muß ihnen allmählich die Muttermale ihrer Heimat rauben und stellt große gleichartige Massen her. oft sogar über die nationalen Grenzen hinweg.

Mit gewaltigen Schritten eilen wir auf diesen Vorgang zu. Noch aber ist er erst in den Anfängen der Entwicklung. Die allgemeine Freizügigkeit ist noch zu jung, um auch nur innerhalb einer Nation alle Unterschiede zu ver­wischen.