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Der Musikunterricht in Elementarschulen in Deutschland und Frankreich.
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konnte so reden. O wie vieles kann im Fall sein, zu den Dingen, die sich nicht schicken, zu gehören, z. B, die Wahrheit! Allein, was taugt, das macht sich auch, im schlimmsten Fall macht sich AlleS, was Einer herzhaft will. Um aber zu wissen, was, burschikos zu reden, sich macht, dazu gehört Takt, Erfahrung, Studium, Genie. Im öffentlichen Verkehr unterliegt das Wassichmacht eben so viel Observanz und Ceremonie! als die Hofsitte, und zugleich ist darin ebensoviel Ungebundenheit, ein so göttliches In,l»lAvrv ^enia, und so unendlich vielerlei Abarten, wie bei einem Faschingstrupp. Der Neuling läßt sich in diesen Dingen lange vom Strome der Zeit und Volkssitte leiten; der mehr gewiegte geht seiner eigenen Inspiration »ach; er ergiebt sich seinem markanten Naturell, wodurch er Alles adelt und in Mode bringt, was die Stimme in seinem Innern ihm einflößt. Ich war mit einem Mathematiker bekannt, der seinen Hund per Sie anredete und sämmtliches dienende Personal deS Städtchens bis auf die Pedelle mit Schul) und Stock per Du. Der Hund ließ sich die Höflichkeit mit naiver Undankbarkeit gefallen, die menschliche Bedienung that es eben auch. Derselbe Menschen-, freund überließ seinen Mittagstisch wochenlang der HauSmagd und ihren Mitessern und nährte sich selbst, gleich den Bewohnern der Wolken und des Olymp, von nichts Anderem, als Wein und Tabak. Das Alles machte sich, so lange es eben vorhielt; war das eine eigene Art, die ihm unbemäkelt blieb.

Der Musikunterricht in Elementarschulen in Deutschland und Frankreich.

Die Franzosen und Engländer, welche Deutschland durchreisen, sind immer vor Erstaunen außer sich über die musikalische Fähig­kett der deutschen Nation, in's Besondre aber das Gefühl für Har«